Algunas de las cosas que me destacan:
-NIH / NIJ (No inventado aquí / No inventado por japoneses) síndrome.
-Perspectiva monocultural y visión del mundo que excluye las perspectivas, ideas e ideas de los “extraños” y aquellos que no se tienen en cuenta (especialmente los jóvenes y los no japoneses). Cualquier cultura aislada o cuerpo de ideas siempre perderá frente a una (o más) que es diversa y multifacética. Aquí se aplica el viejo adagio “dos cabezas son mejores que una”. Más exactamente “dos o más perspectivas son mejores que una sola”. Es por eso que Estados Unidos y Europa están tan por delante de todos los demás (aunque los etnocentristas no lo ven).
- ¿Cómo evalúa el profesor Zubarevich de la Universidad Estatal de Moscú el éxito económico de Rusia en Crimea?
- ¿Cuál sería el impacto global de un gran terremoto en Tokio?
- ¿Es posible y vale la pena lograr una tasa de desempleo cero en una economía moderna desarrollada?
- Por un lado, el gobierno está promoviendo 'hacer en la India', pero por otro lado está aumentando el porcentaje de IED en la mayoría de los sectores. Cual es la estrategia?
- ¿Qué tipo de sistema económico tiene Nigeria, socialista o capitalista?
-Pequeño mencionar (es un hecho), pero los “forasteros” también están excluidos. El propio Japón, y las compañías japonesas están fuertemente inclinadas, en contra de las personas no japonesas en general. Ya sea inmigración o contratación, ambos presentan fuertes vientos en contra para los no japoneses. Luego está el sistema de castas para los no japoneses, es decir, los nativos del “tercer mundo” tienen trabajos serviles reservados para ellos. Los hablantes nativos de inglés tienen el papel de profesor de inglés reservado para ellos. Es bastante difícil o casi imposible salir de tu casta.
-Tunnel Vision: dificultad para ver fuera de su propio “patio trasero”, dificultad para ver el mundo fuera de la región / contactos locales o fuera de Japón.
-Contemplar demasiado al Naval: demasiada palmada (nacional / étnicamente) en la espalda por éxitos aislados / simbólicos en lugar de buscar formas de mejorar su enfoque comercial general, estilos de empleo, culturas corporativas, enfoque de desarrollo de productos, etc. o reconsiderar normas y valores sociales, o la dirección de su sistema educativo y los medios de comunicación lleva a los ciudadanos …
-Aislamiento / autocracia ejecutiva: todo está rígidamente de arriba hacia abajo en su cultura corporativa / empresarial tradicional (y casi universal). Rara vez, si es que hay, algún flujo de comentarios en la dirección ascendente de los empleados regulares. Los ejecutivos simplemente les dicen a todos los demás lo que quieren hacer y lo hacen. La innovación y la creatividad son ignoradas en el mejor de los casos y condenadas en el peor de los casos, por lo tanto, incluso si los empleados tienen grandes ideas o potencial, se ve aplastado si lo expresan, pero lo más probable es que se vea afectado por la atmósfera y la estructura procesal. Para reforzar la distancia, los ejecutivos se mantienen lo más lejos posible y por encima de las ‘abejas obreras’, se los mima y se les da un tratamiento especial incluso hasta el punto en que los trabajadores no pueden usar la misma entrada al edificio que ellos e invitados.
-No meritocracia: las personas avanzan y son contratadas a menudo más por lo que les gusta personalmente que por su potencial o habilidad. La promoción tiende a basarse en la antigüedad con una pizca de política.
-Orgullo y arrogancia – Ver arriba.
-Tradiciones de empleo asalariado: por ejemplo, evitan contratar nuevos graduados universitarios de un año o más antes del año en curso. Es un desperdicio tonto de recursos humanos, ya que los estudiantes se ven obligados a trabajar a tiempo parcial y ser trabajadores por contrato de los que es extremadamente difícil escapar.
Negarse a contratar personas en función de su habilidad o potencial real, sino de su procedencia (universidad o empleador anterior).
La contratación de temporada fija también es un problema; La mayoría de las empresas, especialmente las grandes, solo contratan durante la temporada de graduación, por lo que si un estudiante no entra por la puerta en ese momento, se cerrará en su cara.
-Corrupción intencional de la educación en “inglés” gracias a su Ministerio de Educación (rompe su capacidad de asimilar libremente información / ideas del “exterior”). – Su supuesta educación en “inglés” consiste en vocabulario, frases y frases escogidas al azar en inglés. estructura sin esfuerzo en la aplicación o usabilidad. Esto es enseñado por maestros japoneses que ellos mismos rara vez pueden hablar inglés real, pero japonés (la pronunciación japonesa reemplaza sistemáticamente el inglés) rompe el inglés. Raramente, si es que alguna vez, aprenden escuchando y hablando en base a lo que escuchan y los maestros a menudo simplemente cambian la pronunciación del inglés por japonés usando Katakana (un alfabeto japonés) en lugar de inglés. También se niega a distinguir el inglés real del “inglés” japonesizado utilizado en el idioma japonés. Estudian “inglés” desde la escuela secundaria hasta la secundaria, pero rara vez encuentras a alguien que pueda hablarlo incluso en el nivel de principiante.
-Empresario de emprendimiento / Espíritu de empresa: varios aspectos de la cultura y tradición japonesa conspiran para mantener el espíritu de emprendimiento y negocios de riesgo encarcelado aquí. Los negocios existentes se quedan con lo que ya hacen. Los jóvenes no tienen valor, ánimo o apoyo en las inclinaciones para aventurarse por su cuenta. La sociedad en general y la mentalidad hacen que sea extremadamente difícil comenzar un nuevo negocio, especialmente para los jóvenes en casi todos los aspectos.