¿Por qué nadie en el gobierno trata de revertir la inflación académica?

Hay muchas razones para esto, no es un problema simple. Por ejemplo, usted afirma que los trabajos que solían requerir un diploma de HS ahora requieren un título. Eso es algo cierto, excepto que aquellos trabajos que solían necesitar HS o GED en realidad no existen en los números que solían. Lo que estás viendo es, en parte, los efectos de la automatización. Si bien el título del trabajo para un trabajador de una fábrica podría ser el mismo que hace 50 años, no es la misma tarea en la mayoría de las industrias. Un trabajador está literalmente haciendo el trabajo que solía llevar a muchas personas y los requisitos para esos trabajos han aumentado drásticamente en términos de requisitos mentales. Hay una razón por la cual muchos de esos trabajos requieren un título, no tiene nada que ver con la “inflación académica” y todo que ver con lo que esos trabajos ahora requieren.

Una entrevista con Mike Berg, instructor de mecanizado de precisión y automatización en Southeast Community College

Ahora, la presión del gobierno (y de los padres) creó más personas con títulos que no valen nada que en el pasado, pero un título universitario sigue siendo una buena inversión, siempre que se tomen decisiones decentes a medias en términos de especialización.

Educación superior: ¿vale la pena la universidad? El | El economista

La otra cosa a entender es que el gobierno, entre otros, está tratando de ayudar. Mirando al resto de la OCDE descubrimos que varias naciones europeas, especialmente Alemania, tenían muy buenas alternativas.

El programa lleva la formación de aprendizaje de estilo alemán a Ga.

Aprendizaje Inversiones de EE. UU.

La verdadera respuesta es proporcionar otros tipos de caminos que conduzcan a buenas carreras. Francamente, todavía tenemos demasiadas especializaciones en artes liberales, pero un enfoque en escuelas y aprendizajes más técnicos ciertamente ayudará.

¿Qué propones que haga el gobierno?

¿Deberíamos hacer que la universidad sea menos accesible, para que menos personas tengan la oportunidad de aprender más sobre el mundo y sus posibles carreras? ¿Todo para facilitar que las personas académicamente flojas logren el éxito?

¿Deberíamos destruir toda esta tecnología que ha automatizado las tareas simples y laboriosas que las personas sin educación solían hacer? (por lo que más personas comienzan a trabajar antes y no tienen tiempo para ser estudiantes a tiempo completo)

¿Debería el gobierno comenzar algún tipo de campaña de propaganda para demonizar la educación? ¿Y por qué demonizar la educación resultaría en algo bueno en un mundo donde todo requiere un análisis y un pensamiento cada vez más críticos?

¿De qué podría servir tratar de presionar a nuestra sociedad para que sea menos educada?

Esta tiene que ser la pregunta más extraña que he visto.

Solo adivinando aquí, pero posiblemente porque no hay una respuesta fácil. Las décadas de la política gubernamental se han centrado en lograr que las personas vayan a la universidad para mejorar sus vidas, y eso significa que millones y millones de personas están fuertemente involucradas en el concepto. ¡Revertir el curso y negar esa oportunidad a las personas parece equivocado y bastante insensible!

Pensemos en eso económicamente: hemos aumentado drásticamente la oferta de titulados universitarios en el país. ¿No es lógico pensar que tal aumento, todas las demás cosas iguales, resultaría en la inflación académica que estás describiendo?

¿Pero cuál es la solución? ¿Deberíamos revertir nuestras décadas de inversiones en educación superior y cerrar algunos campus universitarios? ¿Deberíamos disuadir activamente a las personas de ir a la universidad? (Y si es así, ¿cómo decidimos quién debería estar tan desanimado? ¿Crees que esas decisiones podrían ser abusadas?) ¿Deberíamos adoptar un sistema de cuotas meritocráticas de algún tipo que solo permita que los mejores estudiantes obtengan un título? (Y de nuevo, ¿cómo lo diseñaríamos para evitar el abuso?)

Cada una de esas ideas suena bastante horrible y probablemente sería impopular. Ya es bastante difícil lograr que la gente acepte el cierre de una escuela del vecindario, y mucho menos un campus universitario. (Aunque todavía supongo que veremos algunos cierres de universidades a medida que la educación superior se vuelva aún más inasequible con el tiempo). No puedo imaginar cómo comenzaríamos a decidir como sociedad que algunas personas no deberían poder obtener un título universitario en ningún nivel, ni creo que haya una forma objetiva de desarrollar un sistema de cuotas.

Durante bastante tiempo, la respuesta a la oportunidad económica perdida ha sido “volver a la escuela”. Y eso ha tenido consecuencias significativas, tanto buenas como malas. Pero no estoy seguro de que cualquier solución que implique cortar aún más oportunidades económicas de las personas a las que se les haya quitado sea viable.

La “inflación académica” se produjo después de préstamos estudiantiles baratos y apareció el mantra “todos van a la universidad”.

Debido a eso, los inversores adinerados y los expertos han acumulado miles y miles de millones de dólares. Inversiones garantizadas! Y los departamentos gubernamentales fueron recompensados ​​con presupuestos más grandes.

El gobierno comenzó el problema. Y te preguntas por qué no han tratado de detenerlo.

Bueno, no hay un centavo de incentivo para que lo hagan. Les está funcionando muy bien.

¿Por qué es esto un problema del gobierno?

No lo es.

El Gobierno Federal no es la mamá y el papá de todos, y no tiene la responsabilidad de todos los problemas teóricos.